网上科普有关“什么是人文文化”话题很是火热，小编也是针对什么是人文文化寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

什么是人文文化

我觉得人文文化是个广义的词汇，她不仅指的知识还有个人的素质，修养。整个团队的协作能力，进取精神。一个城市的精神面貌，倡导和追求的主旋律。总之人文文化应该是谦虚，善良，正义，团结，进取，当然更要爱国。

人文文化是关于精神世界的，它所追求的目标主要是满足人的精神世界的需要，满足个人需要与社会需要的终极关怀，是求善，简而言之，就是“应该是什么”。人文文化是“为人之本”，一切危害人与社会的认识与活动，必须制止与消除。

应该属于非物质文化

什么是人文文化和物质文化

所谓物质文化,是指其中凝聚、体现、寄托着人的生存方式、生存状态、思想感情的物质过程和物质产品。

所谓非物质文化就是指人们的精神家园

文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。

物质文化遗产主要是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括可移动文物和不可移动文物。不可移动文物是指古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近现代重要史迹和代表性建筑。可移动文物是指历史上各时代重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料、代表性实物等，分为珍贵文物和一般文物；珍贵文物分为一级文物、二级文物、三级文物。

非物质文化遗产，是指各民族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式（如民俗活动、表演艺术、传统知识和技能，以及与之相关的器具、实物、手工制品等）和文化空间。非物质文化遗产的范围包括：在民间长期口耳相传的诗歌、神话、史诗、故事、传说、谣谚；传统的音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、杂技、木偶、皮影等民间表演艺术；广大民众世代传承的人生礼仪、岁时活动、节日庆典、民间体育和竞技，以及有关生产、生活的其他习俗；有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践；传统的手工艺技能；与上述文化表现形式相关的文化场所等。

建筑与人文化的协调统一。什么是人文化？

人文化,简要地说就是文明化、人性化,强调人的价值和人的发展需要,追求真善美及其统一.在人类当代社会发展特别是大城市的扩充套件建设中,对经济增长和物质财富的过分追求,往往导致人的异化和人本价值目标的缺失.西安在城市这一中观层面提出人文化发展理念,旨在通过繁荣社会文化、丰富精神生活、延续古都文脉、构筑都市文明、营造和谐社会、构建人本 *** ,在实现城市发展的同时实现人的全面自由发展.人文化的实质是坚持以人为本,在城市的管理、建设和发展中,充分体现尊重人、关心人、解放人、发展人、依靠人的原则,使城市功能人性化、城市生活文明化.

河北人文文化是什么

钜鹿县地处河北省中南部，邢台市东部，地处古黄河、漳河冲积平原上。东与南宫、广宗两县相连，西与隆尧、任县交界，南与平乡县接壤，北与宁晋、新河县毗邻。面积648.1平方公里。县人民 *** 驻钜鹿镇，距省会石家庄105公里。

虞舜即于此，是秦始皇当年册封36郡之一。汉置县，晋时为国，张角、魏徵、张遂都为钜鹿的文明史增添了光辉。同时，钜鹿还是历代兵家必争之地，著名的秦楚“钜鹿之战”即发生于此，西汉末王莽与刘秀之争，东汉末黄巾起义，明王朱棣的“靖难之役”、明末的明清兵“贾庄大战”，清末的景廷宝夏头寺起义等，都给这片沃土留下了历史的一页。

1、钜鹿方言，属于北方方言区的冀鲁次方言区（旧称“冀鲁官话区”）。由于钜鹿历史上处于直隶山东交界地带，地理复杂、风俗特殊，所以钜鹿的方言具有“源流驳杂、语汇丰富”的特点。钜鹿虽距北京较近，但与普通话在发音上差别很大，语汇也有一定差别，但语法则差别不大。语音与山东西北部方言接近，某些语汇明显带有山西方音。无论中国的语言专家还是自称“中国通”的“老外”，面对满口土语、侃侃而谈的老农，往往也是“望土兴叹”不知所云。钜鹿方言和这一带的文化、风俗就好象一件件出土文物，既“土里土气、又高深莫测”。

2、自古燕赵多慷慨悲歌之士，钜鹿亦不例外，名臣硕儒接踵而至，英雄豪杰代不乏人。东汉耿纯、刘植战功勋著，均跻身于云台二十八将之列；张角、张梁、张宝兄弟则因发动黄巾起义而名垂后世；魏徵是一代名相，其犯颜直谏无人可与比肩；其他如路温舒、张遂、魏收、竺道生等人亦是青史留名。其中应重点介绍的是张角和魏徵。张角，钜鹿人。东汉末年，政治腐败，经济调弊.广大民众流离失所，饱受颠簸之苦。其间又瘟疫肆虐.仅汉灵帝即位后的十余年间.就有四次大规模的疫病流行。天灾人祸不断，贫苦百姓生活在水深火热之中。张角遂创立太平道，自称“大贤良师”，开始利用治病之机宣扬教义。他认为疾病是罪恶之果，因此只要“跪拜首过”，再以“符水咒说”相治，便可恢复健康。通过治病，张角在民众心中享有了很高的威望.他同时派遣弟子到各地活动，经过十余年的努力，其信徒发展到数十万人，遍布在青、徐、幽、冀、荆、扬、兖、豫等八州之地。张角遂置三十六方，大方万余人，小方六七千人，各立渠帅以统属。他利用贫苦百姓对现实生活的不满情绪，提出了“苍天已死，黄天当立，岁在甲子.天下大吉”的口号。利用改朝换代来唤起百姓对幸福生活的渴望和憧憬，进一步加强了号召力。甲子年即汉灵帝中平元年(公元184年)。张角本来计划各地同时起义.不料其弟子唐周上书告发，东汉 *** 立即采取行动张角弟子大方渠帅马元义及洛阳徒众千余人被捕遇害。张角等人得知起义计划败漏的讯息后，星夜派人驰告诸方，各地义军纷纷而起。因为义军人人头戴黄巾，所以被称作黄巾军。张角自称天公将军，其弟张梁、张宝则分称地公将军和人公将军。qiyi军英勇奋战，初期也取得过一些胜利，但由于起义力量缺乏训练，指挥分散.最终被东汉政权下去。作为中国历史上第一次有组织、有计划的农民起义，黄巾起义的历史作用不容低估，张角同样因其发动和组织起义的业绩而永载史册，为后世所景仰。

吉安的人文文化是什么

一、吉安概况 吉安市位于江西省西南部，全市辖10县2区1市、213个乡镇，面积2.53万平方公里，人口470万。自秦朝置郡以来，吉安以其悠久的人文历史、良好的生态环境、丰富的自然资源和独特的区域位置，被世人誉为“风水宝地、革命圣地、旅游胜地、投资福地、发展高地”。 吉安是人杰地灵的风水宝地。吉安古称庐陵、吉州，元初取“吉泰民安”之意改称吉安。这里历史悠久、文化灿烂，有千年古城——吉安市省级历史文化名城、千年古窑——吉州窑、千年古铜——新干商代青铜器、千年古书院——白鹭洲书院、千年古刹——青原山净居寺、千年古村——渼陂和钓源、千年古墓——吉水东吴大墓等一批历史文化遗址。这里人才辈出、名士荟萃，从唐宋至明清，吉安科举进士近3000名，状元20位，榜眼、探花32位，曾出现过“隔河两宰相，五里三状元”的历史盛事；“唐宋八大家”之一欧阳修、民族英雄文天祥、《永乐大典》主纂解缙、宋代大文豪杨万里等一批历史文化名人先后诞生在这里；元末明初，当代伟人 *** 、 *** 的祖籍也在吉安。 吉安是星火燎原的革命圣地。吉安是举世闻名的中国革命摇篮井冈山所在地。1927年， *** 、朱德等老一辈革命家在这里建立了第一个农村革命根据地，点燃了中国革命的星星之火，锻造了“坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利”的井冈山精神。在血与火的斗争岁月里，吉安人民前仆后继、不屈不挠，为中国革命作出了巨大贡献和牺牲，仅记录在册的革命烈士就有5万余人，从吉安走出去的共和国将军达147名。 吉安是“三色辉映”的旅游胜地。吉安旅游资源十分丰富，“红、绿、古”交相辉映。井冈山被誉为“天下第一山”，属首批国家级风景名胜区，以井冈山、三湾、东固为代表的革命遗址遍布全市，拥有储存完好的革命旧址、遗址425处近千个点，其中国家级红色文保单位2处28个点，省级17处；全市森林覆盖率达66%，山青水秀，生态优美，现有武功山、青原山、玉笥山、白水仙等4个省级自然风景名胜区；庐陵文化久负盛名，文天祥纪念馆、欧阳修纪念馆、西阳宫等一批具有深厚文化底蕴的名胜古迹，吸引许多国内外历史文化人士前来观光考察。 吉安是环境优良的投资福地。吉安有良好的区位优势。这里位处香港、广东经江西到中原的核心地带，既是沿海腹地，又是内地前沿，北与长江三角洲对接，南与华南经济圈呼应，是中原通往东南沿海的“黄金走廊”。赣江水道及京九铁路、赣粤高速、井冈山机场，构成了水、陆、空“三路并进”的立体交通网路，区位优势日益凸现。吉安有丰富的自然资源。地下矿藏50多种，探明矿石储量12亿吨；山林总面积2593万亩，是国内杉木、溼地松、毛竹、油茶等经济林的重要生产基地；水资源达215亿立方米，可开发水能资源157万千瓦，全省最大的水力发电厂——万安水电厂就在吉安；全省最大的火力发电厂——井冈山华能电厂也在这里。吉安有充裕的熟练劳力。全市现有普通中学308所，每年为全国各大中专院校输送优秀人才2.3万余人，有普通高等院校1所、中专和职校54所，每年可向社会提供10余万具有中等以上文化的劳动力。吉安有完备的涉外服务体系。已形成了由海关、检验检疫、市长直通电话、投资洽谈中心、外商投诉中心、办证服务中心、招投标中心构成的“七位一体”投资服务体系。一个“创业环境最优、商务成本最低、投资回报最快、服务效率最高”的新吉安，正以其独特的魅力吸引著海内外投资者纷至沓来。 吉安是加速崛起的发展高地。改革开放以来，尤其是近年来，吉安人民弘扬伟大的井冈山精神，坚持以科学发展观为统领，以发展为主题，以大开放为主战略，积极推进工业化、城镇化和产业化程序，全市经济社会呈现出持续健康快速发展的良好态势。工业经济增势强劲，举全市之力建成市高新区和11个县区工业园，成功引进新加坡食品医药科技园、香港森泰集团、华禹通讯、航盛电子等一批重点企业，初步形成了电子、食品、医药、电力、建材、冶金等六大支柱产业，实现了由农业主导向工业主导的历史转型。农业结构不断优化，培育形成了无公害蔬菜、草食畜禽、特种水产、花卉苗木和特色果业等主导产业，是全国商品粮、商品猪和全省肉牛生产基地。以旅游为龙头的第三产业蓬勃发展，井冈山成为“中国优秀旅游城市”，武功山列入国家级重点风景名胜区，渼陂被评为“中国历史文化名村”，初步形成了红、绿、古交相辉映的大井冈旅游圈。2006年，全市生产总值351.8亿元，增长13.3%；财政总收入32.2亿元,地方收入20.5亿元，分别增长16.8%、15%；全市城镇固定资产投资完成129.3亿元，增长12.5%；实际利用外资2.1亿美元，增长16%；城镇居民人均可支配收入9500元，农民人均纯收入3572元，分别增长10.4%、9.4%。吉安这座有着悠久历史、璀灿文明的古城正焕发出勃勃生机。当前，470万吉安人民正立足新起点、谋求新跨越，着力扩大经济总量，提升综合实力，加快富民强市，构建和谐社会，努力推进由农业大市向经济强市、工业化初期向工业化中期、总体小康向全面小康的新跨越，一个文明、富裕、和谐的新吉安必将在江西中部加速崛起

麻烦采纳，谢谢!

什么是匠人文化

匠人文化，是指某一行业的从业者对自身行业的产品保持精益求精的态度。

日本人有一种匠人文化，这里所谓的匠人，指的是某一种技巧行业的从业者。

日剧和动画片里经常能听到这样的台词，“我要做全日本最好吃的拉面”，“我要治好全日本的跌打伤”，“和果子的制作需要倾尽全力、全神贯注哦”，还有成为名医，锻造刀剑，不胜列举。从广泛受人尊敬的医师到普通的拉面师傅，各行各业都透出一种对技术的痴迷和从业者的骄傲。

什么是伶人文化

虽然在清代优伶一行并不被认为是值得尊敬的行业，伶人更苦于低层、边缘的社会定位，但是，演出生涯中从观众群中获得的欣赏，也可能为伶人带来相当的特权。另一方面，虽然优伶一行在正统意识形态中通常没有地位，伶行的内部组织与意识，却常常是与正统意识形态亦步亦趋的。社会对优伶正反交错的态度，以及伶人暧昧模糊的地位，使得优伶在传统社会中形成一个特殊的团体。世纪转换以来，历有不世出的京剧大师如梅兰芳等的出现，把伶人光华灿烂的一面推到巅峰，然而，由许多方面看来，伶人事业中，轻贱与光华纠缠不清的基本结构，恐怕仍旧阴魂不散吧？

什么是人文

定义

人文，是人类文化的简称，是人站在自身或者其它的角度，用自己或别人提出的方法对世界中已知或未知存在的客观事物或现象进行理性的思考而总结出来的符合世界发展规律的又能被大众接受的属于个人主观的知识点。

中国《辞海》中这样写道：“人文指人类社会的各种文化现象”。我们知道，文化是生物在其发展过程中逐步积累起来的跟自身生活相关的知识或经验，是其适应自然或周围环境的体现。因此，具体到人类社会当中，文化不仅包含了人们外在的的衣、食、住、行，还包含了人们的内在的心理、意识或者说思维活动。

来自百度百科~~~

小学三年级语文《石榴》原文、知识点及教案

有趣的活动策划 篇1

　 活动目标

　1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

　2．通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。

　3．认识10个生字。

　 课时安排

　“有趣的汉字”整个综合实践活动安排五课时。具体安排如下：

　第一课时：制定和交流小组活动计划。

　第二、三课时：分组活动。根据制定的计划，通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。

　第四、五课时：展示、交流活动成果。

　 活动过程

　制定和交流小组活动计划（一课时）

　1．激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。

　2．介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣；查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。

　3．分组：自由组合成合作小组。每组7－8人，选出小组负责人。

　4．制定计划：

　例： “有趣的汉字”活动计划

　活动时间： x月x日

　活动地点： x x家 活动内容：

　（1）搜集或自编字谜

　（2）查找谐音笑话、谐音歇后语

　（3）了解汉字的起源 成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。

　分 工：

　组长：xx 搜集资料：xx 编辑：xx 抄写：xx 插图：xx

　日期：x月x日

　5．交流：各小组交流计划，并张贴在教室里。 搜集和调查资料（两课时） 通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究，感受汉字的神奇、有趣。 相关资源介绍。

　交流活动成果（两课时）

　 一、猜字谜

　1．激趣：现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。

　2．猜教材中列出的字谜。

　（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。

　（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。

　（3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。

　（4）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。

　（5）这里是两幅画：一个人*在树旁休息，钟指向了十二点

　（6）一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。 篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员信不过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？

　3．小组同学间相互猜字谜。

　4．公布答案：

　（1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林 杜 刘 孟

　5．刚才猜的字谜都是书本上的，1－4是文字谜，5－6是图画谜，第7题是动作谜语。大家肯定也搜集或编制了许多字谜，哪一组给大家猜？

　 二、有趣的谐音

　1．说谐音性歇后语

　（1）引言：歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。它浅显易懂，语言幽默，深受人们的喜爱。

　（2）读歇后语。 外甥打灯笼──照旧（舅） 孔夫子搬家──净是输（书） 小葱拌豆腐──清（青）二白 上鞋不用锥子──真（针）好 四月的冰河──开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭──名（鸣）声在外

　（3）介绍：

　歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。以上六组是谐音性歇后语，借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。

　（4）猜一猜：以下四组都是谐音性歇后语，看哪一小组猜得又对又快？

　A 一连三座庙── B 石头蛋腌咸菜── C 隔着窗户吹喇叭── D 关公打喷嚏──

　（5）宣布答案：A 妙（庙）妙（庙）妙（庙）；B 一言（盐）难尽（进）；C 名（鸣）声在外； D 自我吹嘘（须）

　（6）通过前一阶段的学习，每个小组都搜集了不少谐音性歇后语，哪一组先来出题？

　（7）小结：歇后语是中国文化不可缺少的一部分，我们应该好好继承和发扬。

　2．谐音笑话

　（1）读一读。

　（2）交流：看了笑话，你有什么感想？

　（3）小结：汉语同音字多，不能随意乱用，否则会成为笑话。

　（4）讲述：前一阶段搜集到的谐音笑话。

　 三、汉字的起源

　1．指名讲述：《仓颉造字》的故事。

　2．介绍：“仓颉造字”是一个传说。其实，汉字不可能是由仓颉一个人创造的，也不可能是在一个时期创造的。很多人都参与了这项伟大的创造活动。

　3．交流：关于汉字的起源，还有许多传说呢。哪一组给大家讲一讲？

　4．一个汉字，就是一个故事，默读《“册”“典”“删”的来历》。你还知道其它汉字的来历吗？

　5．以小组为单位介绍。

　6．认读课后的十个生字。

　 四、畅谈收获 本次综合实践活动。

有趣的活动策划 篇2

　一、活动前言

　如果说人生是五彩缤纷的，那么青春是其中最绚丽的一株，如果说人生动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。灿烂地犹如初升太阳的面纱，灵秀地犹如崖一边的一枝百合，热情地犹如一株红色的玫瑰，散发着撩人的芬芳。

　二、活动背景

　在西方每年十月三十一日有个叫Halloween的节日，中文为万圣节之夜，又名鬼节，它是西方的传统节日。每当万圣节之时，孩子们会迫不及待地穿上五颜六色的服装，戴上千奇百怪的面具，提着杰克灯走家串户，向大人们所要节日礼物，于是不给糖就捣乱的恶作剧就开始了。

　三、活动名称及主题

　万圣节晚会

　鬼夜迷离

　四、活动宗旨

　弘扬世界优秀文化，活跃院校文化气息，激发当代大学生的激情!

　五、活动目标

　如今文化竞争在综合国力的竞争中越来越突出，想要在全世界立足，就应该要了解中西方的文化，知己知彼百战百胜，要足够了解中方和西方的文化差异，遵循原则，促进世界文化的发展和进步，争做世界文化的领头羊，从而拉动国家经济的发展。校园是一个传播文化的重要场所，而且学生接受新事物的能力更加强。举行该次活动，不仅可以丰富学生的文化知识，增强文化竞争意识，而且能够丰富校园生活，拉动同学之间的关系，促进人与人之间的交流。

　六、活动时间和地点

　20xx年10月30日在运动场举行

　八、活动开展

　1)视频展示。以一段简短的视频引出万圣节背景，包括万圣节的起源和传播，风俗，象征物，以及同名**等。简要的介绍万圣节，让观众大致的了解万圣节的起源以及主要的活动

　2)准备舞台秀。由同学装扮成各式各样的鬼怪，在舞台上走一圈，注重突出服装的特别之处，然后走向人群，给人群派糖果，让观众更加真实，清晰的感受。如：幽灵、僵尸、吸血鬼、巫婆、科学怪人、精灵、半人马、狼人、魔鬼、哥布林、不死鸟等等。(一定要注意背景音乐的风格，制造怪异的风格达到效果)

　3)鬼话连篇，主持人讲述一段迷离的鬼故事，为此，该环节的主持人要求一定要具备必要的讲话能力，制造现场迷离气氛。

　4)游戏比赛。赢家将获得万圣节象征物南瓜手机链。游戏以竞猜问答题形式开始，难度逐渐加大。

　游戏规则：

　①由台下的观众举手参与，人员大概在十个左右。

　②由主持人公布题目，台上的游戏家进行抢答，抢答成功者可进行下一轮的比赛，选出8名选手。

　③剩下的选手继续回答问题，但问题的难度会更大，抢答成功的前5名选手即可成为赢家，获得手机链。附：问题的具体内容可以包括其他文化节。

　游戏观众在台下也可以抢答，一旦抢答该题跳过，进行更高难度的问题抢答。并且，活动场地内会设有不少活动地点进行有奖互猜游戏，包括活动视频内的知识点，以及辨认魔鬼服装

　5)唱歌秀，由两名擅长英语歌曲的同学以西方的格调带来一首英文歌，可以轻松现场，升华现场气氛。具体的歌曲由歌手决定，但一定要符合主题。

　6)小品秀，学生扮演西方某一家庭过万圣节的情形，期间包括万圣节前夜的聚餐，以及万圣节当天的热闹氛围，让同学们体验西方小资生活与中国的区别。

　7)活动结束后，观众可以和各种鬼怪合照留影，给观众留下深刻印象。

　8)请同学为本次活动作出评价，评价以表格选择题的形式，评价本次活动的效果以及需要改进的`地方，以便以后的活动策划可以更加完善，符合大众的兴趣。

　附：活动邀请校广播站、记者团、电视台进行跟踪，摄录，以便活动后在学校的宣传。

　九、活动进程

　19：00-19：30同学进场时间

　19：30-19：50开始活动开场白，由主持人拉开本次活动的帷幕并且宣布本次活动的大概环节，让同学们大概地了解本次活动

　19：50-20：20万圣节视频展示

　20：00-20：15服装秀

　20：20-20：35鬼话连篇

　20：35-21：35游戏比赛该实践包括现场比赛和场下比赛时间

　21：40-21：50歌唱秀

　21：50-22：00小品秀

　22：00-22：20留影时间

　22：20-22：35同学评论，校内媒体采访

　22：40活动结束闭目

　十五、活动应注意的问题和细节

　①参与人数较多，志愿者要注意维持进场出场秩序

　②万一有降雨天气由各个负责部门保管好器材，并提前提醒同学备好雨具。

　③活动结束后，各个部门要负责清洁所负责的区域，保持校内整洁。

　④在台下游戏期间，同学们结束游戏后一定要尽快回到现场，以免拖延时间，耽误活动的正常开展。

　⑤进行相关的海报，横幅，场地的提前申请

　⑥校内媒体也可在活动前进行活动预告，加大宣传力度，提高活动气势

　十六、结束语

　万圣节不仅是西方的节日，更是世界的文化结晶，希望同学们能海纳百川，推陈出新，争做新一代更有文化内涵，更加青春活力的年轻人!

　祖国的未来需要我们的拼搏与坚持，我们的未来也需要我们用双手去创造。青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，更加需要我们的奋斗。

　点起希望之光，奋斗昂扬，激情似火，燃烧魅力青春!

有趣的活动策划 篇3

　中班音乐活动：有趣的音符

　 活动目标 ：

　1认识二分音符，四分音符和休止符。知道它们的名称，符号和特点。

　2能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。

　3复习高音谱号和低音谱号。

　 活动准备 ：

　教学卡片（高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符）

　小狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小星星若干个，音乐磁带，录音机一台。

　 活动过程 ：

　1 律动 ：如果感到幸福你就拍拍手

　“小朋友，你们想听着音乐跟老师做游戏吗？那请小朋友轻轻地站起来，小嘴巴不说话。”（边听音乐，边跳边拍手）

　2认识全音符，二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。

　（出示高音符号和低音符号）“小朋友你们认识它们是谁吗？对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友，我们看看带来了谁？（出示小狗）这只**的小狗它喜欢叫一声，看看还有谁？这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜欢叫的，所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀？好，我们来拍一下。**的小狗带来了它的好朋友音符宝宝（出示四分音符）这个**的音符宝宝和**的小狗一样，喜欢出一声（师拍一下手）它的名字叫做四分音符；红色的小狗也带来了它的好朋友，红色的音符宝宝，它和红色小狗一样喜欢出两声，它的名字叫二分音符；蓝色的小狗也一样带来了好朋友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声，它的名字叫休止符；这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。

　 节奏 ：

　我看看哪个小朋友拍得好，愿意出来表演一下（请若干幼儿出来拍节奏，给于表扬）

　（出示所有符号）高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见（高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见，四分音符宝宝再见，休止符宝宝再见。

　3游戏：摘星星

　小朋友想不想和老师一起玩游戏？那老师要请坐得好不说话的小朋友来玩摘星星的游戏，看看小星星背后藏了些什么？

　（师先示范游戏玩法，再请幼儿进行游戏）游戏玩法：听音乐《闪烁的小星星》做动作，到音乐结束时，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。

　4操作：好听的节奏

　请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏，然后拍出自己所创作的节奏

　5小结，结束活动。

有趣的活动策划 篇4

　活动目标：

　1、认识各种各样的扇子。

　2、通过不同的材料，不同的制作方法来制作扇子。

　3、感受制作扇子的快乐。

　重点：

　让幼儿了认识各种各样的扇子。

　难点：

　用各种材料制作扇子

　活动准备：

　制作区：各种形状的扇面、冰糕棍子、浆糊、各种制作扇子的材料（海绵纸、卡纸、蜡光纸、皱纹纸、蛋壳、羊毛线、泡沫）。

　装饰区：各种各样的扇子轮廓图、一面大扇子的墙、蜡笔、棉签、颜料、水彩笔。

　折纸区：彩色折纸、扇子成品，绘画纸、浆糊。

　图书区：各种各样的扇子、扇子制作成的扇子图书。

　活动过程：

　一、谈话导入：

　教师：（教师拿着一把扇子扇风）唉，这个夏天真热，热死我了。小朋友们看看老师是用什么方法让自己凉快呢？（扇子）

　教师：嗯，小朋友们说的真棒，我是用扇子来让自己更凉快的！你们看看老师手里的扇子漂亮吗？（漂亮）那他哪里漂亮呢？

　教师：凌老师今天还带来了好多漂亮的扇子，我们一起来看看说一说这些扇子哪里很漂亮。（出示，让幼儿欣赏扇子）

　教师小结：哇！原来是他们很漂亮是因为他身上各种各样的花纹啊！

　二、介绍各个区域：

　1、图书区。

　教师：小朋友们，在图书区里有很多扇子和关于扇子的图书哦小朋友们可以到图书区里和好朋友看一看，说一说。

　2、制作区区的介绍。

　教师：我们看了这么多漂亮的扇子，你们想不想自己来做一做漂亮的扇子呢？要怎么做呢？我们一起来看一看。

　教师示范：你们看这里有各种各样的扇面，还有很多用来制作扇柄的冰糕棒。在冰糕棒后面贴了双面胶，我们要用手轻轻的把上面的白色纸撕下来，把它贴到扇面的中间。这样一把扇子就做好了。你们看这样的扇子漂亮吗？（不漂亮）为什么呢？（没有好看的花纹）小朋友们看在制作区里有很多各种各样的材料，我们可以用这些材料帮扇子添上好看的花纹。

　3、折纸区的介绍。

　教师：我们除了可以用这种方法来制作扇子，我们还可以用折纸区里的广告纸来折出漂亮的扇子，在这的时候要这的很平整。看折纸区还有画纸，我们可以把折好了的扇子在画纸上拼一拼、变一变。

　4、装饰区的介绍：

　教师：我们来装饰区看看有什么？哇！这里有好多种形状的扇子，咦，这些扇子好看吗？我们来用装饰区里的水彩笔、蜡笔帮这些扇子画上好看的花纹，图上好看的颜色好吗？

　教师：哇！这墙上怎么有这么大的一把扇子啊！我们可以用颜料在上面画上好看的图案，图上好看的颜色。

　教师：这么大的一把扇子如果一个人来装饰太难了，那我们和这个区域里的好朋友一起来装饰。

　三、告诉幼儿规则。

　教师：小朋友们想清楚，你想去那个区域里活动。如果这个区域满了，那请你到别的区域里活动了。当音乐响起时，小朋友们就要收玩具，那现在老师要请做的最端正的小朋友们去区域里活动了。

　四、幼儿自由玩耍，教师在一旁指导。

　五、教师评价。

　教师表扬在游戏中遵守规则的小朋友。

　教师：小朋友们今天学到了这么多制作扇子的方法，请你回到家教爸爸妈妈一起制作扇子好吗？

有趣的活动策划 篇5

　 活动名称 ： 有趣的影子（喷画）

　 活动目标：

　1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

　2、养成干净整洁的习惯。

　 活动准备：

　1、幼儿利用光线做影子游戏。

　2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。

　 活动过程：

　a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。

　老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？

　b) 学习喷画的方法。

　i. 先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。

　ii. 为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。

　c) 提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。

　d) 请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）

#三年级# 导语语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是 整理的小学三年级语文《石榴》原文、知识点及教案相关资料，希望帮助到您。

篇一小学三年级语文《石榴》原文

　我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。

　春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

　热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿**的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。

　这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。

篇二小学三年级语文《石榴》知识点

　字：枣、抽、鼓、劲、咧、嘴、露、扒、摘、剥、偎、嚼

　词：石榴园、枝条、嫩绿、喇叭、活泼、成熟、逐渐、熟透、张望、喜讯、玛瑙

　四字词：郁郁葱葱、晶莹透亮

　重点句子：

　1、春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。

　2、热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。

　3、熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿**的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。

　4、你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。

　中心思想：

　《石榴》一文通过描写石榴从刚开始发芽到长出绿叶，结出果实的过程，用了拟人的手法形象的把石榴刻画的栩栩如生，本文让大家了解了石榴的生长过程及特点，激发同学们热爱自然、热爱生活的感情。

篇三小学三年级语文《石榴》教案

　教学目标：

　1、知识与技能：通过寻找关键语句，能归纳说出石榴的形态美和精神美；能联系时代背景理解作者托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志；能运用正确的方法品析、朗读本文形象生动、准确凝练的语言；学习文章托物言志的写法。

　2、过程与方法：通过品味课文中描写石榴枝干、叶片、花、果实和子粒特征的句子来理解作者的思想感情；了解作品的时代背景，揣摩关键词语和关键句子的深层含义、表达作用。

　3、情感、态度与价值观：理解作者执著坚定的信念和热切的追求。

　教学重点：

　1、找出文中描写石榴特征的句子来理解作者的思想感情。

　2、能联系时代背景理解作者托石榴所言之“志”。

　教学难点

　理解作者托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志。

　教学方法

　启发式教学，朗读法。

　课前准备

　1、利用工具书解决文中有疑问的字词。

　2、寻找石榴的与资料，并与课文中的描写加以对照。

　3、收集前人赞誉各种花草树木的诗文名句。

　教学时数

　二课时。

　教学过程

　第一课时

　一、导入新课

　1、请学生介绍自己对石榴的了解。

　2、简介作者：郭沫若，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家等，著有诗集《女神》，历史剧《屈原》《蔡文姬》等等。

　二、学生自读课文，思考：

　1、划出自己认为不理解的字词。

　2、整体感知，理清文章思路。把文章分为三个部分。

　学生讨论后交流。

　（1）字词

　奇崛枯瘠犀利皓齿束缚盎然丰腴唾津匀称柔媚争妍斗艳忍俊不禁

　（2）明确本文的思路：作者按爱石榴——画石榴——赞石榴的思路构思全文。分三个部分：

　第一部分（1）点明石榴的可爱。

　第二部分（2—6）具体描写石榴的`特征。

　第三部分（7—9）抒发作者对石榴的喜爱之情。

　三、学生朗读课文。

　每一位同学读一部分。

　四、阅读第一部分。

　找出表现了作者喜欢石榴的词语。并思考作者是用什么手法来表现这种感情的。

　明确：“最可爱”。将少数树木与一般树木对比引出石榴，表明作者对石榴的态度。炎热的夏天，面对火热的阳光而“开起了花”，在少数开花的树木中又属于“最可爱的一种”，由此可见石榴的不平凡。

　那么，石榴的最可爱到底表现在哪些方面？

　五、阅读第二部分，思考作者是怎样画石榴的。

　1、画石榴的时候作者是按照什么顺序来写的？

　明确：由枝叶到花朵到果实的顺序来描写石榴。

　2、分三个层次。

　（1）描写石榴枝干和叶片的特征。

　（2）描写石榴花的特征。（石榴花、石榴花骨朵、单瓣花）

　（3）描绘石榴果成熟时的情态。

　六、布置作业：

　1、认真朗读课文。

　2、字词抄写。

　第二课时

　一、复习导入。

　1、结构。

　2、描写顺序。

　二、阅读分析第二部分（画石榴）。

　1、描写石榴枝叶的特征。（第2段）

　文章运用了比较的方法，将石榴的枝叶分别同梅树和杨柳树相比。肯定石榴取长去短的特点，用“风度”、“兼备”“舍去”等词语表达了作者对石榴的赞美之情。

　2、重点描写石榴花的特征。（3到5段）

　第三段用“最可爱”领起全段，引出对石榴花的赞美：“深红色”的以鲜艳的色彩动人，单瓣的“陆离”以色彩缤纷可以，双瓣的“华贵”以华丽珍贵悦人，这就从形态色泽美的角度描绘石榴花的“最可爱”。而“对于炎阳的直射毫不避易”则突现了石榴花敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神美，点明了作者觉得它“最可爱”的深层原因。于是作者禁不住发出一句反问“那不是夏季的心脏吗？”

　第四段，形象地描绘石榴花骨朵成长演变的过程。用“奇迹”一词来赞美。

　第五段，运用种种生动形象的比喻，展现了石榴花“一段妙幻的演艺”。

　3、形象地描绘石榴果成熟时的情态。（6段）

　先用幽默的反问扣住读者，然后用拟人、比喻手法生动逼真地描绘了石榴果实成熟后开裂、露出排排子实的情状，字里行间充满石榴的自豪和作者的欣赏之情。

　三、阅读第三部分，思考：作者是如何来抒发对石榴的喜爱之情的。

　1、先说自己喜欢夏天，因为它象征旺盛的斗志，火一样的热情，进而倾吐“我更喜欢这夏天的心脏”之情。喜欢夏天是一种衬笔，用来衬托“更喜欢”，这就是夏天的心脏——石榴。

　2、写自己挡不住石榴的诱惑。其实，作者明写抵挡不住诱惑，真想尝个鲜，暗写作者对石榴的喜爱之情。

　四、品味语言，理解关键句子。

　1、理解文章关键句子。例如：“最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花”。（作者最喜爱石榴的花，因为它既有形态美——那深红的颜色鲜艳动人，又有精神美——面对骄阳的直射毫不避让，敢于抗争。由此引出对单瓣和双瓣花的赞叹，并把它视为“夏季的心脏”。）

　2、形象生动、准确凝练的语言。比喻、拟人、反问、对偶等多种修辞手法的运用，使文章语言具有极强的表现力。

　如“你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣……而且还精巧地插上了花？”（这里连续运用比喻，生动形象地展现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化，巧妙地赞美了它的形态美和灵秀美，使读者由衷地产生喜爱和赞美石榴花的感情。）

　拟人，反问（略）

　对偶——描写石榴的枝干和叶片“奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚”。这里用对偶，从正反两个方面充分肯定了石榴枝干和叶片的鲜明特征，整齐的句式，易读利记，给人以深刻的印象。

　五、小结。

　文章用准确凝练，优美形象的语言描绘了石榴的外在特点和内在品格，颂扬了我们民族美好的情操，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，表达了作者的理想和追求。

　六、布置作业。为下列事物写一段咏物寓理的话。

　（例句）壁灯：位置算什么，重要的是发光。

　浪花：

　信鸽：

　松柏：

　螺丝钉：

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