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1.
强化“四史”教育以夯实红色文化传承的历史根基 提高红色文化传承的历史自觉, 必须强化“四史”教育。要创新教育方式,以重大历史事件、关键 历史人物、伟大历史精神为主题主线, 采用“四史” 知识竞赛、舞台情景剧、历史故事会、事件纪念 活动等方式方法, 加强真实感、代入感、体验感。 要正本清源, 通过还原历史背景, 廓清历史本来, 阐发历史发展的逻辑与规律,找寻红色文化产生的历史根基。要引导人们树立正确的历史观念,在厚重的历史进程中厚培中国***执政的历史根脉,感悟中华民族无穷的精神力量,从中提炼中华民族的红色文化基因,深刻把握革命理论、革命道路与红色文化,中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义道路与红色文化之间的渊 源与逻辑,连结起历史根脉与红色文化的价值认同和精神纽带。
2.
开发保护红色资源以丰富红色文化传承的支撑载体 任何一种
如何将红色教育融入学校课程
中国人的红色情结与生俱来，它流动在民族的血脉里，遗传在民族基因中。那么你知道有关红色的竞赛吗?下面由我为大家整理的，希望对大家有帮助!
一
1.中国封建社会的文化思想体系以A为核心。
A.儒家思想 B.道家思想 C.墨家思想 D.佛教思想
2.资本—帝国主义列强对中国的侵略，首先和主要的是进行 C。
A.文化渗透 B.经济掠夺 C.军事侵略 D.政治控制
3.19世纪，世界还是海上霸权的时代，甲午战争是典型的海军制胜战争。中日甲午战争的结果是北洋舰队全军覆没，两大海军基地全陷敌手，这两大海军基地是 D。
A.大连和旅顺 B.青岛和威海卫 C.大连和青岛 D.旅顺和威海卫
4.北洋水师或称作北洋舰队、北洋海军，是中国清朝后期建立的第一支近代化海军舰队，同时也是清 *** 建立的三支近代海军中实力和规模最大的一支。北洋水师于1888年12月17日在 B正式成立。
A.旅顺 B. 威海卫刘公岛
C.天津 D. 青岛
5.19世纪末，列强掀起了一场瓜分中国的狂潮，纷纷在中国划分势力范围，其中英国的租借地和势力范围是 A 。
A.山东威海卫和长江流域 B.台湾和福建省
C.胶州湾和山东省 D.旅顺大连和东三省
二
6.洋务运动的主要口号和目的是A 。
A.自强 求富 B.扶清灭洋 C.振兴中华 D. 变法维新
7.孙中山先生的座右铭是：“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。”他所说的世界潮流是指B 。
A.民族主义 B.民主政治 C.社会主义 D.经济全球化
8.孙中山三民主义思想的核心是 C 。
A.驱除鞑虏 B.恢复中华 C.创立民国 D.平均地权
9.辛亥革命取得的最大成就是A 。
A.推翻了封建帝制 B.促进了资本主义的发展
C.使人民获得了一些民主自由权利 D.打击了帝国主义的殖民势力
10.下面是参加 *** 一大的代表，其中参加 *** 一大的山东代表是D 。
A.李达 李汉俊 B.董必武 陈潭秋 C.张国焘 刘仁静 D.王尽美 邓恩铭
三
11.1924年6月，黄埔军校成立，它是中国近代史上国共两党合作创办的第一所革命的军政学校。 *** 人B 担任该校的政治部主任。
A. *** B.周恩来 C.蔡和森 D.恽代英
12. B打响了武装反抗 *** 反动派的第一枪。
A.秋收起义 B.南昌起义 C. 广州起义 D.百色起义
13.五四运动的导火线是C 。
A.袁世凯接受日本提出的“二十一条” B.俄国十月革命的胜利
C.巴黎和会上中国的外交失败 D.李大钊《庶民的胜利》的发表
14.“千古奇冤，江南一叶;同室操戈，相煎何急?”是周恩来在 C 后对 *** 蒋介石的控诉和回击。
A.七七事变 B.八·一三事变 C.皖南事变 D.四·一二反革命政变
15.美国记者埃德加·斯诺评价中国西北部的一个地方“这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰贯穿着这一切”，这个地方是A 。
A.延安 B.井冈山 C.瑞金 D.重庆
四
16.“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”写于遵义会议后，对 *** 这一词句的理解，最贴近其历史寓意的是 B 。
A.遵义会议后，红军长征取得了胜利
B.遵义会议是中国革命生死攸关的转折点
C.遵义会议前的中国革命彻底失败，必须从头再来
D革命道路漫长而艰钜，前途不容乐观
17.井冈山革命根据地建立和巩固的重大意义是 D 。
A.是我党独立领导武装斗争，建立人民军队开始
B.确立了以 *** 为核心的党中央正确领导
C.奠定了后来国共合作的基础
D.开辟农村包围城市，最后夺取全国胜利道路
18.宋庆龄说：“孙中山与中国 *** 之间具有历史意义的合作不是偶然的，它是当时的国际局势和中国本身的内部条件造成的。”她所说的“国际局势”和“内部条件”是指B 。
A.日本侵略加深和国内抗日救亡运动兴起
B.十月革命的影响和 *** 对孙中山的真诚帮助
C.巴黎和会外交失败和五四运动爆发
D.第一次世界大战爆发和蒋介石集团背叛革命
19.1939年12月， *** 第一次提出了 。
A.《湖南农民运动的分析报告》 B. 《中国革命和中国 *** 》
C.《论新阶段》 D.《论人民民主专政》
20.第一次国共合作正式形成的标志是D 。
A.黄埔军校的成立 B.北伐战争的开始
C. *** “三大”的召开 D.1924年 *** “一大”的召开
如何将红色教育融入学校课程：
1、组织各年级进行红色主题演讲比赛、辩论赛。
2、各班开展班会主题活动，开展与红色教育相关的活动。
3、组织学生集体观看红色**，阅读一本革命历史刊物，写观后感。
4、红色教育知识竞赛。
5、参观红色教育基地，组织新团员入团宣誓仪式，写活动心得体会。评选优秀观后感在升旗仪式时国旗下讲话全校师生学习。
6、组织学生义务劳动，参与爱心帮助等活动，写活动感受。
7、学生创作红色教育题材手抄报、黑板报，橱窗展示评比。
一是可以利用基础性课程进行渗透。通过课程与教材渗透的形式进行民族革命文化教育。
二是可以开设民族革命文化教育专门课程。为使传统文化代代传承，实现中华文化的振兴和发展，最重要的途径是在中小学开设专门的传统革命文化教育课。
三是可以结合节日与活动开展革命文化专题教育。传统节日以及重大活动等都是进行革命文化教育的有利时机和典型素材。
四是依托专业的清廉红色教育培训。进行专题教学、延伸教学、现场教学、体验教学、音像教学、延伸教学。此种方式，也适用于党员党性的教育，能针对性的进行教育培训。
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我是翻盘号的签约作者“幼凝”！
希望本篇文章《如何传承弘扬革命文化》能对你有所帮助！
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